Ania Beaumatin

Principaux enseignements :

- Psychologie du développement
- Processus de socialisation
- Epistémologie et éthique de la recherche
- Méthodologies de recherche
- Encadrement de stages
- Formation à la recherche

Direction et jury de mémoire de Master 1 et Master 2 :

- Parcours « Psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent » 
- Parcours « Psychologie de l'éducation, orientation et développement » 
- Parcours « Psychologie de la socialisation : Recherche-Intervention »
 

- L’enfant et le lien social.
- Dialectique des processus de personnalisation et de socialisation.

Que pense l’enfant du monde social et culturel dans lequel il vit ? Comment y construit-il sa place ? Quel sens donne-t-il à ses expériences sociales ? Étude des processus psychologiques par lesquels il se construit comme sujet et citoyen : ce qu’il perçoit de la société, de ses milieux de vie et de ses systèmes de référence (sociaux, culturels), la façon dont il s’y intègre (ou pas), comment il se positionne en affirmant ses goûts, ses valeurs, ses préférences : processus d’identification, d’affiliation, sentiment d’appartenance, processus symboliques et imaginaires.

Responsable du Séminaire de Recherche de Master : « L’enfant, l'adolescent et le lien social. Dialectique des processus de personnalisation et de socialisation »

Co-direction avec Marie Huet-Gueye de la thèse de Julia Da Silva Correia intitulée " Processus de socialisation et de personnalisation en situation de migration. Fonctions psychologiques des œuvres et des expériences musicales ".

Co-direction avec Yoan Mieyaa de la thèse de Yannick Séguignes intitulée
 « Développement de la personne, dynamiques de socialisation en contextes de discrimination ».

Co-direction avec Yoan Mieyaa de la thèse de Elorri Corbin intitulée
 « L'engagement politico-climatique des jeunes : processus de socialisation à l'oeuvre entre crise personnelle et crise sociétale ».

Direction des thèses de : Espiau, G. (2003), Tounga, J. (2006), Merlin, V. (2010), Robert, C. (2010), El Bouazzaoui, A. (2011), Jolivet, A. (2018).



Appartenance à des réseaux de recherche :

- Membre fondateur du réseau REPCITé (Réseau d'études pluridisciplinaires citoyenneté et éducation)
- Membre de la Structure Fédérative de Recherche « Apprentissage, Enseignement, Formation » SFR-AEF de l’INSPÉ Toulouse
- Membre de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF)
- Membre du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l’Éducation (RIPSYDEVE)

Responsabilités collectives :

Membre du Conseil de l'UFR de Psychologie
Membre du Conseil du Département de Psychologie du Développement
Co-responsable de la Mention Psychologie (pilotage et coordination de 4 parcours)


Membre de Comités d’organisations :

- Journée d'étude REPCITE: " Le conseil d'élèves : problématiques professionnelles, apports de la recherche et perspectives de formation" Auch, Octobre 2020.
- Journée d’étude du REPCITE : « Quels dialogues entre les disciplines universitaires ? Entre les éducateurs et les chercheurs ? ». Toulouse, Octobre 2018.
- Journée d’étude du REPCITE : « Citoyenneté et Education : les ateliers philosophiques à l’école ». Toulouse, Mars 2017.
- « Journées d’études pluridisciplinaires sur la citoyenneté : REPCITé », Toulouse, Décembre 2015.
 
Coordination de symposia :

- « Didactiques de l’éducation à la citoyenneté : contributions pluridisciplinaires des recherches menées en Sciences humaines et sociales ». Colloque international de didactique de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Université de Bordeaux, Octobre 2017.
- « Pratiques renouvelées de socialisation chez les enfants et adolescents. Dialogues, débats, co-construction du sens et expériences démocratiques ». 12ème Colloque international du RIPSYDEVE « Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence ». Université de Bordeaux, Mai 2019.
 
Conférencière invitée :

- Journée d’étude « Psychanalyse et politique I.» organisée par le laboratoire Cliniques pathologique et interculturelle, Toulouse, Avril 2017.
- Journée d’étude « Psychanalyse et politique II. De l’impossible de gouverner » organisée par le laboratoire Cliniques pathologique et interculturelle. Toulouse, Février 2018.
- Journée d’étude franco-vietnamienne, Hôpital psychiatrique de Hanoï, Vietnam, Avril 2016.
 

Principales publications :

Corbin, E., Mieyaa, Y., Huet-Gueye, M. & Beaumatin, A. (soumis). L’engagement politico-climatique des jeunes : une sphère de socialisation et de personnalisation en période de crise. Tréma N° Spécial Les modes d’engagement des jeunes dans et hors l’école, en contexte de crise.

Beaumatin, A., Fondeville, B. & Rouyer, V. (2020). Education et citoyenneté: Regards croisés entre chercheurs et praticiens. Clamecy: De Boeck.

Beaumatin, A., Fondeville, B. & Rouyer, V. (2020). Introduction. In. A., Beaumatin, B., Fondeville & V. Rouyer (dir.). Education et citoyenneté. Regards croisés entre chercheurs et praticiens. pp. 9-21. Clamecy : de Boeck.

Beaumatin, A., Fondeville, B. & Rouyer, V. (2020). Conclusion. In. A., Beaumatin, B., Fondeville & V. Rouyer (dir.). Education et citoyenneté. Regards croisés entre chercheurs et praticiens. pp. 325-336. Clamecy : de Boeck.

Fourchard, F. & Beaumatin, A. (2020). Le conseil d’élèves à l’école élémentaire : entre socialisation et personnalisation de l’enfant-citoyen. In. A., Beaumatin, B., Fondeville & V. Rouyer (dir.). Education et citoyenneté. Regards croisés entre chercheurs et praticiens. pp. 251-267. Clamecy : de Boeck.

Beaumatin, A., Le Blanc, A. & Mieyaa, Y. (2019). Socialisation biographique. In Delory Montberger (Ed) Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique. Ramonville St Agne : Erès.

Beaumatin, A., Fourchard, F., Mieyaa, Y., Huet-Gueye, M. & Larroze-Marracq, H. (2018). L’éducation familiale à la citoyenneté : qu’en disent les adolescents ? Revue internationale de l’éducation familiale, 41 (3), 45-68.

Huet-Gueye, M., Beaumatin, A. & Fourchard, F. (2018). Les expériences de la citoyenneté chez l’enfant et l’adolescent. Hors-série Actuel n°7 : « Les activités de socialisation : Expériences plurielles et biographies singulières », Le sujet dans la cité, 7, 89-105.

Beaumatin, A. & Baubion-Broye, A. (2013). Apports de la psychologie de la personnalisation aux pratiques sociales d’aide à l’insertion des personnes en difficulté. Aprendizagem/Desenvolvimento, X, 41-42, 15-24.

Beaumatin, A. (2013). Milieux de socialisation et subjectivation du jeune enfant. In A. Baubion-Broye, R. Dupuy et Y. Prêteur (Eds.). Penser la socialisation en psychologie. Actualité de l’œuvre de Philippe Malrieu. Toulouse : Érès, 229-241.

Beaumatin, A. (2012). Habilitation à Diriger des Recherches « Dialectique des processus de personnalisation et de socialisation chez l’enfant. Perspectives en psychologie du développement », Université Toulouse-le-Mirail.

Beaumatin, A., & Robert, C. (2011). Socialisation plurielle et réseau personnel chez les enfants de 4-5 ans, Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant, 112-113, 195-200.

Robert, C., & Beaumatin, A. (2010). De la dyade vers un système intégratif des relations interpersonnelles chez le jeune enfant, Revue Québécoise de Psychologie, 31(2), 215-235.

Beaumatin A., Baubion-Broye A., & Hajjar V. (2010), Socialisation active et nouvelles perspectives en psychologie de l'orientation, L’Orientation scolaire et professionnelle, 39(1), 43-52.

Beaumatin, A., Espiau, G., & Troupel, O. (2005). Subjectivation de l’enfant, relations interpersonnelles et changements au sein des familles et des institutions. In G. Dupuy-Bergonnier (Ed.). L’enfant acteur et/ou sujet au sein de la famille. Toulouse : Erès, 43-53.

Beaumatin, A. & Laterrasse, C. (2004). L’enfant parmi les autres. Se construire dans le lien social. Toulouse : Milan.

Principales communications scientifiques :

Da Silva Correia, J., Huet-Gueye, M & Beaumatin, A. (2019). La musique comme ressource symbolique en situations interculturelles : le point de vue de personnes faisant l’expérience de la migration sur les fonctions psychologiques de la musique dans leurs parcours de vie. XVIIème Congrès international de l’ARIC « Migrations, relations interculturelles et rapports de pouvoir », Genève (Suisse).

Da Silva Correia, J. Huet-Gueye, M. & Beaumatin, A. (2019). Parcours migratoire de jeunes adultes et rapport contemporain à la musique : les fonctions psychologiques d’une ressource symbolique mondialisée. Colloque International « Jeunesse contemporaine et héritages culturels : Education - Psychologie - Santé ». Battambang (Cambodge).

Da Silva Correia, J., Huet-Gueye, M & Beaumatin, A. (2019). Dynamiques développementales et migration : quelles places et quelles fonctions de la musique ? 12ème colloque international du RIPSYDEVE « Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence », Bordeaux.

Huet-Gueye, M., Mieyaa, Y., Beaumatin, A., Fourchard, F. & Larroze-Marracq, H. (2019). Le point de vue des enfants sur les conseils d’élèves : Expérience sociale et appropriation du dispositif. Congrès International d’Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF). Bordeaux.

Jolivet, A. & Beaumatin, A. (2017). Improvised-dance experiences and personalization process : a qualitative study. 18th Conference on developmental psychology, Utrecht (Pays-Bas).

Mieyaa, Y., Beaumatin, A., Fourchard, F., Huet-Gueye, M. & Larroze-Marracq, H. (2017). Citoyenneté et éducation : enjeux et perspectives. Journées ESPE Occitanie, Narbonne.