Audrey GOHIN

Post-Doctorante en Psychologie sociale du Travail et des Organisations
Membre de l’axe 1 : « Psychologie sociale du Travail et des Organisations. Interdépendance des milieux de vie »

Laboratoire de Psychologie de la Socialisation – Développement et Travail (LPS-DT)

Coordonnées

Adresse: Laboratoire LPS-DT - Maison de la Recherche
Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)
5 allée Antonio Machado 31058 TOULOUSE Cedex 09
Mail: audrey.gohin@univ-tlse2.fr

Discipline(s) enseignée(s)

En tant qu’enseignante, mon rôle est double : je suis à la fois un « transmetteur d’informations » et un « facilitateur d’apprentissage ». Mon objectif est d’accompagner les étudiants dans leur parcours de professionnalisation en psychologie, en leur offrant les outils et les connaissances nécessaires pour réussir. Depuis 2019, j’ai eu l’opportunité de dispenser 500 heures de cours telles que :

Enseignements en psychologie sociale, du travail et des organisations

Psychologie sociale Licence 1 (PY00203T) – 83h

Psychologie sociale Licence 2 (PY00404T) – 192h
Psychologie sociale Licence 3 (PY00501T) – 48h
Psychologie du Travail et des Organisations Master 1 – 8h

Enseignement en méthodologie

Méthodologie du travail universitaire Licence 1 (PY00107V) – 48h
Technique d’enquêtes par questionnaire Licence 2 (PY00305T) – 96h
Préparation à la recherche de stage Licence 3 (PY0A505T) – 12h
Statistiques Licence 2 (PY00303T) – 18h

Thèmes de recherche

Ma thèse, soutenue le 23 novembre 2023, porte sur les pratiques d’accompagnement et l’orientation du rôle professionnel des conseillers et référents RSA, qui accompagnent les bénéficiaires dans leur recherche d’emploi. Inscrite en psychologie sociale du travail et des organisations, elle s’appuie sur des approches socio-constructiviste et psychosociale, en lien avec le modèle « socialisation-personnalisation » initié par Malrieu (1989, 1998). L’objectif de cette recherche a été de comprendre la variabilité des pratiques professionnelles des conseillers, en mettant notamment en lumière le lien entre les conflits perçus, le sentiment de reconnaissance et l’orientation de leur rôle professionnel. À travers ce travail, j’ai identifié trois concepts clés qui structureront mes futurs travaux : le conflit, la reconnaissance et le sens de la vie et du travail.

Concepts clés

1. Le conflit : moteur de la personnalisation

Dans un premier volet de ma thèse, je me suis intéressée au processus du conflit comme moteur de la personnalisation (Baubion & Hajjar, 1998). Le conflit a été abordé sous deux angles :

Dans son versant négatif : ses effets délétères sur le sujet.
Dans son versant positif : son potentiel constructif dans le développement personnel et la redéfinition des identités en contexte interpersonnel.

2. La reconnaissance : entre soutien et instrumentalisation

Le sentiment de reconnaissance (François, 2014) est un concept central de ma thèse. J’ai exploré ce concept sous deux aspects :

Dans son versant positif : comment la reconnaissance soutient une posture professionnelle et renforce les collectifs.
Dans son versant négatif : comment elle peut être instrumentalisée par les organisations du travail (Honneth et al., 2008).

La reconnaissance touche à la fois à la reconnaissance de soi par soi (via le jugement d’utilité et de beauté du métier, Dejours & Abdoucheli, 1990) et à la reconnaissance de soi par autrui (Honneth, 2000, 2004 ; Renault, 2004 ; Ricoeur, 2005). Ces deux dimensions, indissociables, sont des moteurs de la construction identitaire.

3. Le sens du travail et de la vie : une articulation essentielle

Par l’entrée de la reconnaissance perçue dans le travail et hors travail, je me suis intéressée aux travaux sur le sens du travail et le sens de la vie. Bien que distincts au plan conceptuel, ces concepts (la reconnaissance et le sens) sont étroitement liés. Le sens du travail se définit comme la perception qu’a l’individu de son travail et de son rapport au travail (Arnoux-Nicolas, 2019). Il se construit à plusieurs niveaux – individuel, collectif, institutionnel et sociétal – et s’articule avec d’autres sphères de vie (familiale, sociale, scolaire), en lien avec le modèle de la socialisation-personnalisation.

Activités / CV

Organisation de journées d'études

2 juin 2023 : Membre du comité d’organisation du second séminaire doctoral LSP-DT, « Socialisation et InégalitéS ». Maison de la Recherche, Université Toulouse Jean Jaurès, France. Communication orale.
22 octobre 2021 : Membre du comité d’organisation du premier séminaire doctoral LSP-DT, « Histoire d’une relation ». Maison de la Recherche, Université Toulouse Jean Jaurès. Toulouse, France.
29 mars 2021 : Membre du comité d’organisation de la Journée Scientifique des Doctorants CLESCO (JSDoc 2021). Maison de la Recherche, Université Toulouse Jean Jaurès, France.
12 avril 2019 : Co-Supervision de l’organisation de la journée d’étude « L’expression artistique, un outil de la socialisation-personnalisation du sujet ». Journée organisée par les étudiants des Masters 1 et 2, Psychologie de la Socialisation – Développement et Travail, UFR de Psychologie, Université Toulouse Jean Jaurès, France.

Participations et responsabilités collectives

2019/2021 : Représentante des doctorants de l’école doctorale CLESCO, Université Toulouse Jean Jaurès.
2018/2023 : Membre du comité de rédaction du Journal Hebdomadaire du LPS-DT « le Bref du jeudi », Université Toulouse Jean Jaurès.
2019/2020 et 2023 : Représentante des doctorants du LPS-DT au sein du conseil du Laboratoire, Université Toulouse Jean Jaurès.

Publications extraites de HAL affiliées à Laboratoire de Psychologie de la Socialisation – Développement et Travail (LPS-DT)

Informations complémentaires

Responsabilités administratives / électives

2019 / 2020 et 2023 : Représentante des doctorants du LPS-DT au sein du conseil du Laboratoire
2019 / 2021 : Représentante des doctorants de l’école doctorale CLESCO
2018 / 2023 : Membre du comité de rédaction du Journal Hebdomadaire du LPS-DT : le Bref du jeudi